摘要：语文和生活有着紧密的联系，当然写作也离不开生活的点滴小事，只有文章的内容丰富了，文章的质量才能得到大幅度的提升。因此语文教师需要在写作教学中加入生活化的教育内容，对学生进行生活化情境教学，拓宽学生的视野，推动学生语言构建、语言感知，丰富学生的词汇储备量，让学生在文章中融入自己的真情实感，从而逐步提升学生的写作能力和语文素养。

关键词：小学语文;习作教学;生活化情境

好的作文要充满真情实感能够打动读者，由于小学生生活经验较少，往往会因为生活素材的欠缺，造成写作素材积累不足、对修辞技巧掌握不足等等问题。情景教学的教学方式利用创设特别的学习场景的方法帮助学生更好地理解作文主旨或者课文内容，使学生可以领略文章潜在的思想和情感。教师可以带领学生参加各种生活活动，给学生不一样的学习体验，增强学生的生活感悟，把学生在自身生活中的感受随时记录下来，通过这样的教学方式使学生产生情感共鸣，将学生的情感体验提升到更深一个层次，从而起到为学生的写作能力提升打下基础的目的。

一、生活化情景的内涵及在写作教学的作用

说到学生作文，我们大多数语文老师都会摇头叹气说：“缺乏真情实感，即使写出文章也会出现编造失真、千篇一律、缺失学生的真实生活、丢掉学生的灵性的现象[1]。”学生都是有情感的鲜活的个体，他们的情感一旦触发，是最真挚最淳朴的。……