刘娟

摘要：英语写作的训练教学贯穿于教学全过程，它是高中英语知识的综合运用和英语水平的综合体现。然而当前高中英语，尤其是农村高中英语写作教学的现状并不容乐观。因此，在新时期下如何提高农村高中学生的英语写作能力，成为了我国农村中学英语教师的重要研究课题。本文就我国农村高中生在英语写作中存在的问题做了简单分析，并就提高农村中学生英语写作能力的教学策略进行了探究。

关键词：农村高中英语写作;现状;有效教学策略

英语写作能力是高中英语教学强调的一个核心技能，是听、说、读、写四项语言技能的重要组成部分，更是语言技能的重要表现形式，因而写作能力也是四项基本技能中最难的一个环节。随着普通高中新课程改革的进行，高中英语写作教学越来越凸显其重要性。因此，高中英语写作能力的培养和提高是高中英语教学的重点。本文结合自身多年的教学实践，谈谈关于农村高中英语写作教学的现状与解决策略。

一、当前农村高中英语写作教学中存在的问题

1、词汇量不足

词汇是语言系统的重要组成部分，大部分农村高中生的词汇量不足使他们在英语写作中词不达意，影响写作效果。另外，部分农村高中生没有完全掌握每个词汇的用法，从而在实际的英语写作过程中，经常出现词汇的使用錯误，影响写作质量。

2、汉语思维的干扰

大部分农村高中学生在写作时习惯借助汉语思维，甚至用中文构思文章结构，安排内容，结果文章中出现了大量的Chinglish（中式英语）。……