张健

摘要：信息技术的快速发展对教育领域产生了巨大的冲击，为了适应快速变化的社会，学校引入了信息技术教学。中小学有简单的信息课程，重在教育学生学会使用电脑，大学有计算机基础公共课，重在引导学生知晓简单的计算机语言。足以见得在如今这样一个电子化的社会当中信息技术的重要性。本文指在探讨情境教学法在初中信息技术课堂的应用策略，以期提高学生的信息技术应用水平。

关键词：情境教学;信息技术;应用策略

引言

在初中阶段的信息技术课程教学中，创设课堂情境能够有效提升课堂教学效果，而对于学生来说，则能够提升其课堂兴趣，从而促进教学质量的提升。因此，初中信息技术教学应与时俱进，更新教育理念，运用情境教学法，加强信息技术教学效率，使信息技术教学课堂换发活力。

一、在初中信息技術课堂应用情景教学的意义

（一）“兴趣是学生最好的老师”这句话充分的阐述了要想使学生们提高学习效率，就要让学生们对学习产生浓厚的兴趣，现阶段我国信息技术的教学仍然是传统的教学方式，部分教师依据课本向学生们进行知识的讲解，这种枯燥乏味的教学让很大一部分学生丧失了对信息技术课的热爱，因此，应用情教教学法，改变传统的教学方式，将与课堂有关的一些活动穿插到教学中，让学生亲力亲为才能充分的感受到信息技术课的奇妙以及间接的掌握其中包含的知识。……