刘建勇

摘要：在班级管理中我们应该我们应该注重内在动力的调动和和外在向心力的培养。具体的方法就是多鼓励少批评;多点交心谈话，少点冷落讽刺;多一些宽松环境，少一些禁锢约束;多一些课外活动，少一些单点生活。育人是一项十分圣神的工作，担负是为祖国培养合格人才的重任。我们要身先士卒，身体力行，做好教育管理的使命。

关键词：班级管理;教育;效应

当今社会是一个信息化的社会，随着网络媒体、自媒体的发展。人们从各方面了解的信息越来越多，现在中学生也不例外，他们了解信息越多，也越来越成熟了。

进入高中阶段，随着身体的发育和性发育的日渐成熟以及对性的初步了解，男女生都表现出了一种喜欢接近异性的心理、一般的女生对男生的好感主要表现为以倾慕的心情注意男生的说话、表情和动作：也有一些表现为有意识的接近男生，很想了解男生之间的事情，喜欢和男生在一起运动、聊天。男生对女生的好感主要表现在好强逞能等行为显示自己是个男子汉，来引起女生对自己的注意。男女生之间这种喜欢产生好感是正常的心理成熟表现，他们之间这种感情是最自然、最纯洁、最美好的。这种现象，我们称之为“异性效应”，在班级管理中巧妙地运用“异性效应”不但有利于男女生之间的正常交往，而且有利于班级管理工作的顺利开展。

一、发挥异性效应的互补作用

一般来说，男女生有着各自的性别优势：男生喜欢学习理科，女生喜欢学习文科;男生喜欢运动，动手实践等等，女生喜欢写字、画画、看小说等等;男生的情感比较豪放狂热一些，女生则偏于细腻温柔、沉静等等。……