包士娟

【摘 要】综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神和实践能力，在经历活动的过程中，习得能力，促进综合素养的提升。本文以“秋分落桂”微课程为例，整合多方资源，进行微课程的构建与实施，促使学生全面发展。

【关键词】微课程 构建与实施 秋分落桂 综合素养

一、课程缘起

我校“塞渊数字种植园”是2018年“无锡市物联网感知生长示范基地”。2019年12月，塞渊劳动教育课程成为江苏省“十三五”规划立项课题“儿童微课程群开发的校本叙事研究”子课题。

“秋分落桂”微课程本质上属于综合实践活动课程。本课程通过满园桂花香引发学生制作桂花美食的欲望，引导学生深入思考时令、植物生长与传统文化的关系，通过研究“做桂花糕”，学生理解了桂花糕所蕴藏的传统文化的概念，期待他们将这种理解迁移到其他情境中去，创造出自己的传统文化作品。

二、课程目标

（1）价值体认：认识桂花，知道其外形特征及用途，体验蔬菜种植的全过程，感受植物、环境与人的关系，树立热爱劳动的优良品质;学会分享劳动成果，学会合作。

（2）责任担当：根据植物生长周期，观察桂花的特性，并尝试管理。初步养成劳动能力、自立精神、团队合作能力，具有积极参与劳动活动的意愿。

（3）问题解决：善于发现实践中的问题，能将问题简洁、明确地表述出来，形成研究小课题;在老师的帮助下，尝试设计对比实验，学会用对比研究的方法进行课题研究，提高科学探究能力。

（4）创意物化：知道桂花糕的制作方法，尝试用收获的桂花做成美食，培养传统文化内涵。……