摘 要：生命教育的主要内容包括组与组之间的协调合作、生命教育的安全性以及对生命彼此之间的爱惜和尊敬。初中生物课程和自然界生命是相互关联的，在这种教育模式下，其有着较为特殊的魅力和优势。在指导学生课堂实验时，学生总会对不同生物进行细致观察，因此在初中生物课程中，要对其生命教育理念进行充分展现。

关键词：生命教育理念;初中生物;植物的光合作用

新课改背景下，教师的教学理念以及教学方式都需要进行发展和创新，最近几年，初中生物教学逐渐对与生活之间的联系进行了重视，所以教师在开展教学的过程中要对生命的教育理念加以关注，提高课堂教学质量和教学成效。并且在教学过程中，必须要将实验所呈现出的生命教育理念进行重视。文章以“植物的光合作用”为例，主要阐述在生命教育理念下，初中生物教学的教学措施。

一、 指导学生课前预习

预习指的是对某一事物所进行的认识和了解，其能够辅助学生更好地学习。在初中生物教学中，课前预习要求学生对需要学习的内容进行了解和掌握，并且按照自身认知来发现其中的重点和难点。预习可以提高学生的探究和创新精神，学生在预习中所遇到的问题，会将注意力集中在课堂中，可以在学习过程中对自身疑问进行积极探索。这样一来，预习也就成了教学的开端，同时也是提高教学质量和教学成效的基本前提。

在某一节新课学习结束之后，教师可以指导学生开展下一内容的预习。……