吴子祥

摘 要：小学生在课堂学习中缺乏注意力训练，教师必须掌握和使用调动学生注意力的方法和技巧，努力培养学生良好的注意力品质。结合小学教育工作的经验，文章对学生注意力的培养工作进行探究：课前注意力训练有助于学生更好地融入课堂学习;注意力训练形式多样，要根据学生特点有的放矢;注意力训练要根据学科特点来设计;家校合作，共同提高后进生的注意力。

关键词：注意力;课前训练;小学数学

在小学的课堂中，教师经常发现学生存在注意力不集中的表现，虽然教师可以通过精彩的教学环节去改善这个问题，但尚不能从源头上提高学生的注意力。

一、小学数学课堂教学现状分析

（一）注意力不集中影响学生的学习效果

注意力是人的意识主动地、有目的地集中于某件物体或现象的意识现象。注意力是智力的基础，没有注意力就没有记忆力和思维能力。在同样的环境学习，学生智力相差不大的情况下，学习效果迥然不同。2006年，中国关心下一代工作委员会事业发展中心联合中国社会心理学会对全国青少年注意力状况的调查显示，注意力不集中是导致学生课堂效率低下和学业落后的主要因素。学生课堂不集中是一种普遍现象，只有41.2%学生认为能在上课时集中注意力，而能在一节课中坚持集中注意力30分钟以上的仅有39.7%。

（二）注意力训练没有得到足够的重视

注意力训练是系统的训练，包括对视觉、听觉、记忆力、耐力这四方面综合训练。……