谭化香

摘要：近年来，我国教育事业迈向了新的台阶，在教育教学中培养学生核心素养变得尤为重要。在初中物理教学课堂中，教师在培养学生核心素养时，要深入分析和研究初中物理核心素养的组成和特点，并且要结合教学内容的主要教学目标来提高课堂教育的针对性和有效性，使学生更加灵活高效地进行有思维、有目的学习，促进学生物理核心素养的养成。

关键词：初中物理教学;培养;核心素养

引言

物理在初中生的学习中占有较为重要的地位，物理学所包含的内容很广泛，是学生学习其他自然学科的基础，教师在教学中应帮助学生对物理有整体框架的掌握，注重用实验的方法来解决一些问题，在学习过程中以核心素养为导向，逐步培养他们的科学精神。

1、核心素养培养的重要性

在传统的初中物理教学中，教师由于受到应试教育的影响会经常在课堂中演独角戏，忽略了学生的思维感受，对教材知识想当然的扩充，不符实际的求深求难，导致学生不但没有得到技能提升，而且也没有牢固掌握基础知识，恶性循环的学习模式会让学生逐渐产生畏难心理，这样十分不利于学生思维能力的提升。除此之外，教师在教学中向学生讲解一些抽象化的知识时采用“一言堂”，无法向学生准确形象的描述。久而久之，学生会降低学习兴趣，出现厌学心理。而核心素养的教学理念强调了以学生为主体，教师在教学中应该培养全面性人才，所以教师可以采用多样化的教学方式帮助学生参与到课堂中。教师在核心素养的影响下会将学生的发展作为根本，指导学生不断提升综合能力。因此，在初中物理教学中学生的核心素养十分重要。

2、初中物理教学中培养学生核心素养的途径

2.1结合教材内容提出针对性问题，培养学生物理观念

教师在培养学生物理核心素养时，要结合教材内容上的知识。目前，学生学习初中物理理论知识的主要途径还是通过教材，所以教师要学会结合教材上的知识内容，根据学生的学习水平来给学生提出不同的问题。除此之外，教师还可以观察学生的学习兴趣，结合教材当中的内容，为学生提出一些较为生活化的物理问题，使学生能够感受到学习物理对于生活的重要性，使学生愿意自主的参与到初中物理理论知识的学习当中，从而巩固学生在课堂上所学的理论知识，培养学生的物理观念。例如，在学习“声的利用”这一节课教学内容时，教师积极发现学生在生活当中对于一些发声生物感兴趣的程度，比如海豚，蝙蝠等。然后教师可以给学生举例，声呐探测器，雷达时分别是将海豚以及蝙蝠的生理特征进行了解后所产生的。帮助学生普及完之后让学生之间进行自主探讨交流“仿生学”知识，教师在旁边予以引导，拉近师生之间的关系，在学生举例出有关于声音利用的现代化产品，教师就可以给学生仔细地分析这一产品，利用声音的原理帮助学生进一步认识到物理与生活之间的关系，强化学生的物理观念，从而丰富学生学习物理理论知识的感悟，促进学生物理核心素养的培养。

2.2优化物理教学方式，加强学生的科学思维

在初中教育阶段，学生的思维状态处于发展的时期，对于物理教材上的知识内容则感觉较为抽象，学习起来难度较大，教师要重视学生困惑的问题，为学生优化在课堂上的物理教学方式。教师可以利用现代化的多媒体资源来为学生展开物理教学，使学生对于抽象的物理理论知识理解的更为形象化，满足学生的学习想象力，使学生对于物理理论知识运用多元化的了解，进一步巩固学生学习初中物理理论知识的方法，使学生在轻松愉悦的课堂环境下进行物理理论知识学习，提高学生的学习积极性，加强学生的科学思维。例如，在学习“光的色散”这一节课教学内容的时候，教师就可以利用班级上的多媒体资源来为学生搜集一些有关于光的色彩知识的微课视频，来供学生在课堂上观看学习，学生在学习的过程当中也会有学习热情，学习情绪也分外高涨，加强了学生对于这一节课内容的科学认识，把教材上抽象的物理理论知识变得通俗易懂，加深了学生对于初中物理理论知识理解的深度也激发了学生学习本科知识的想象力，为加强学生的科学思维奠定良好的基础。

2.3组织小组合作，培养合作精神

大班教育是我国当下的普遍教育形式，班内学生的数量导致教师在课堂教学中无法顾及所有学生。因此，教师可以组织小组合作的形式，使得学生之间互帮互助，保证每个学生都能够在探究过程中积极思考，并且在集思广益的过程中形成良好的合作精神。例如，在学生学习九年级物理第二十二章“太阳能”的过程中，学生需要知道太阳能的由来及其优点，并且要大致了解利用太阳能的方式及其新进展。在此基础上，学生可以通过对太阳能及其转化情况的讨论，形成分析问题的良好习惯。因此，教师可以根据学习内容和学生的实际情况对其进行分组，让学生在小组中讨论太阳能的来源以及其巨大的应用前景，在小组讨论过程中，教师需要巡回指导，鼓励每个学生都积极参与其中。在学生初步了解了太阳能之后，教师邀请小组代表对组内讨论情况进行发言，教师及时向学生进行教学评价，对学生的回答纠正总结，同时加以鼓励和表扬，从而激励学生信心。在这样的学习过程中，学生不仅学会了物理知识，而且在小组合作中逐渐体会到合作团结的好处，从而形成良好的与人交往能力。

结语

物理是现代社会发展所需要的重要工具，学好初中物理可以为未来学习更复杂的物理知识做好铺垫，从而利用物理学推动科技创新，促进国家的发展，这同时也是成为复合型人才的必备条件。因此，初中物理教师要注重引领学生学习物理，激发学生对于物理的兴趣，从多方面提升教学质量，构建以培养学生核心素养为基础的教学课堂。

参考文献

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