蒋旺成

摘要：留守儿童心理健康教育问题是当代社会较为突出的一个问题，是构建和谐社会的重要组成部分，更是教育工作者亟待解决的新课题。就实际情况来看，一些学校的心理健康教育有些落后，没有专门的心理健康教师，在一定程度上阻碍了心理健康教育的实施。在此背景下，广大教育工作者革新教育思路，尝试将体育锻炼作为切入点，为留守儿童心理健康教育工作的开展开辟途径。基于此，以下就小学体育教学中实施心理健康教育的途径展开探究，希望提供有利参考。

关键词：小学体育;体育锻炼;留守儿童;心理健康教育

随着城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向发达城市转移，其中，很多已婚且育有子女的成年人也在外出务工的队伍中。未成年子女长时间和家长分隔两地，一般寄养在亲属家，留在本地生活、学习，这些就是我们口中的“留守儿童”。由于长期缺乏亲情的抚慰和关怀，缺少倾诉的对象，他们变得自卑、内向，出现一些心理方面的问题，影响身心健康。对此，小学体育教师要充分发挥课程优势，通过有效的体育锻炼来扫去留守儿童内心的阴霾，让他们朝着更加积极、健康的方向发展。那么，在实际的小学体育教学中，应当从哪些方面入手，对留守儿童实施有效的心理健康教育呢？具体如下。

一、基于心理状况，提出干预方案

基于心理健康教育的小学体育教学，教师要在塑造留守儿童健康体魄的前提下渗透心理健康知识，按照他们的心理状况提出相应的干预方案。……