熊连军 邵天瑞 王良顺

摘要：现代技术日新月异，各行各业越来越需要高技能人才引领潮流，进行技术革新。可是在教学过程中，发现高职院校的学生普遍挫折感与自卑感比较强，缺乏精益求精的进取精神。很少有学生在工作之后能够发展成为高层次技能人才，导致社会高技能人才短缺的现状，为此，高等职业教育工作要高度重视培养打造具备“工匠精神”的优秀学生，从学生入

学开始，就做到专业学习和“工匠精神”塑造同步进行，从而提升学生对专业技能精益求精的追求，并产生强烈的使命感和责任感。基于此，本文章对“工匠精神”融入高职艺术设计专业人才培养意义进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：“工匠精神”;高职艺术设计专业;人才培养;融入;意义

引言

高职教育作为职业教育的主要组成部分，不能顺应社会的心浮气躁，而是要注重学生的素质教育，除了注重专业教育外，还要培养学生的品质和灵魂。要将工匠精神贯穿于职业教育和人才培养的全过程中，利用信息化教学平台和教学资源，培养学生形成创新创业的理念，未来在社会中能够顺应市场需求，成为自主创业的人才，更好地传承和弘扬大国工匠精神。

一、赋予新时代工匠精神的新理念

步入新时代，对工匠精神的诠释必须与时俱进，一是新时代工匠精神必须是爱岗敬业，孜孜以求，刻苦专研。对自己所学专业以及今后所从事的工作有敬畏感、责任感、使命感，要淡泊名利，追求理想，工作一丝不苟，对工作中的每一个环节，小到一个螺丝纽扣，大到一辆汽车，每个零件和每道工序，都严格落实标准，在整个工作流程中，做到精益求精。……