王飞

摘要：随着教育机制的不断革新，相关的教育部门也在积极响应教育政策，引入新颖有效的教学方案，整改教学模式。纵观当下的小学教学课堂，许多教师仍旧采用传统的教学模式，这一滞后的教学方法一定程度上的给教育革新带来了阻碍，让教学质量也难以得到提升，严重的甚至会导致教师无法保障教学质量。而在小学的数学课堂之上展开分组合作学习的方式已是常态，教师们应该积极采用小组合作学习的教学方法去活跃课堂，提高教学质量和小学生学习的积极性。

关键词：小学数学课堂;合作学习;实践

引言

目前，仍存在许多小学数学教师的教学思想落后，在课堂教学上依旧秉持着传统灌输教材知识理念的一贯作风，这不但会导致学生仅仅是被动的接收知识和导致课堂氛围死板，还会降低学生的学习主动性。与此同时，学生对于接收到的数学知识也是一知半解，无法更深层次地掌握数学知识的奥秘，从而导致小学生对数学知识学习的能力得不到提升，甚至是逐渐下降。针对这一现象，教育行业需要采取有效措施去解决这类问题，而实施小组合作学习能够对此类问题进行一定的改善。本文主要分析了小学数学课堂引用小组合作学习教学模式的实践。

一、小组合作学习运用于数学课堂的重要价值

教师在教学过程中，可以开展一些趣味活动，建立一个合作学习的机制是十分有必要的。同时需要打造一个轻松自由的教学氛围，促使学生能在课堂上开拓思维、大胆发表意见与想法，在这样的氛围下打破传统教学模式，在学习过程中反客为主，做回学习的主人。……