【摘要】本文以统编语文教材一年级上册《比尾巴》一课为例，论述戏剧元素在小学阅读教学中的应用策略：用布景和音效营造氛围，以戏剧开场导入新课;用道具再现学习场景，以角色扮演表现重点;鼓励自由发挥加深理解，以动作激发创新。

【关键词】戏剧元素 小学语文 阅读教学

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2021）41-0072-02

戏剧，是指用语言、动作、音乐、舞蹈、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。戏剧具备艺术的综合性、形象的直观性、矛盾的集中性等特征，整体呈现的内容能给人以强烈的感官刺激，激发人强烈的兴趣。小学语文是一门兼具工具性与人文性的学科，在教学中引入戏剧元素，有利于增强文学作品的艺术性，体现作品的人文性。戏剧手段在小学语文教学中的应用，包括将所学课文理解为剧本，教师兼具导演、编剧和观众等数个角色，学生则作为演员，以课堂为舞台，以演戏为手段，用语言、肢体、表情等形式表现课文故事或情节，从而感受文本、展开思考、习得知识。本文以统编语文教材一年级上册《比尾巴》一课为例，探讨将戏剧元素融入小学语文教学的策略。

一、用布景和音效营造氛围，以戏剧开场导入新课

小学低年级的学生年龄较小，注意力容易分散，但同时他们又具有活泼好动、喜欢新鲜事物的特点，教师在导入新课时应当精心设计“开场白”，用最短的时间吸引学生的注意力，并直观简洁地明确教学目标，使学生清晰了解本堂课将要学习的内容，进而调动学习的积极性，主动参与教学过程。……