钟键

摘要：幼儿园阶段的教育不同于其他阶段，所面对的幼儿基本上是3到6岁的幼儿，不论是心智发展还是身体感官等都还处于发育之中，因此，幼儿园教育阶段是一个至关重要的阶段。幼儿园教育的核心素养也在于遵从幼儿的发育特点，使用适合幼儿天性的教育方式加强幼儿对于社会规范以及人文基础的认识，培养幼儿良好的行为习惯，塑造优秀的个性品格，为幼儿后续的发展以及未来更高级别的教育奠定基础。基于此，本文章对加强农村学前儿童美术教育研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：农村学前儿童;美术教育;加强

引言

随着人们对教育的持续关注，学前教育因其在整个教育体系中的突出作用得到了高度重视。去小学化、创意化和游戏化是目前学前教育教学模式发展的必然趋势。创意美术是幼儿启蒙的重要内容，创意美术教学可以激发幼儿的想象力、培养幼儿的创造力。创意美术课程游戏化有助于激发幼儿的学习兴趣，增加幼儿的参与动力，促进课程游戏化的深化及幼儿主体价值的发挥。

一、从兴趣出发，构建创造性课堂

比如《美丽的线条》这一教学内容，教师可以通过相关问题的引导，激发幼儿的创造能力，幼儿需要在教师的引导下，主动使用各种物体进行设计，创造不同的线条，教师可以采取一些更加有效的方式，比如通过魔术的帮助和设计，引导幼儿观察线条，明白线条的意义。并且线条的颜色很多，幼儿在这个过程中可以了解更多的颜色，在整个学习活动完成之后，幼儿不仅可以从中了解三原色，进一步深化三原色的组合原理，同时还能积极借助各种材料丰富活动体验。……