[摘 要]高职英语词汇教学是学生学好英语、提升综合素质的基础，提升英语词汇教学实效，能帮助高职英语教学适应教学变革和时代发展需求，培养高素质高职人才。单一教学方法、在线教学平台建设不足及教学评价方式等因素会影响词汇教学效果的提升。文章对此提出提升教师综合素养、创新教学方法，并重视学生学习主体地位、优化词汇教学在线平台建设、创新词汇教学评价体系等对策，推动高职英语词汇教学的发展。

[关键词]高职;英语教学;词汇教学;评价体系

[中图分类号]G420 [文献标识码]A [文章编号]1008-7656（2021）05-0092-05

词汇是高职英语教学的重要组成部分，是学生学习英语知识、了解英语文化、成长为新时代高素质人才的基础。高职英语词汇教学包含通用英语词汇和专业英语词汇两部分，掌握多种英语词汇，可以促进高职学生全面提升自身素质，并以此为基础学习国外相关技术和知识，拓宽自己的知识面，提升自己的职业技能，为后续就业奠定坚实基础[1]。在新时代背景下，经济全球化发展日益密切，社会对高职学生的要求也更高，高职学生具备良好的英语素养，可以为其顺利开展工作提供便利。同时，互联网信息技术的飞速发展，为高职英语词汇教学带来新的发展机遇和挑战，这些都要求高职英语教师深入分析英语词汇教学的特征，从学生实际出发，设计出符合学生需求、满足时代发展需要且具体可行的教学方案。采用具有信息化特征的教学方法，在以学生为主体的基础上吸引学生积极参与英语词汇教学，高职词汇教学才能取得好的效果。……