梁敏

摘 要：随着时代的发展和科学技术的进步，素质教育的概念早已深植人心。学生在掌握基本的数学基础知识外，还需具备一定解决实际问题的能力，其中应用题就是培养学生解决实际问题能力的重要载体。在小学数学教学中，教师应学习体会新课标所倡导的教育教学思想，这样有助于更好地展开新一轮应用题的教学。文章分析了小学数学应用题的教学现状以及教学中存在的问题，根据相关理论，初步探索解决问题的方法，提出符合学生认知发展的教学策略，从而提高课堂教学的效率。

关键词：小学数学;应用题教学;策略方法

一、小学数学应用题教学中存在问题

（一）解题计算错误

应用题的学习是将所学的知识运用在解决生活实际问题中，是对知识的巩固和复习。通过对学生作业、练习册、考试试卷等的翻阅和分析，笔者发现很多学生出现一些简单的计算错误问题，有的教师会误认为是学生上课不认真听讲，写作业粗心大意等原因所导致的。但这样的问题应该引起教师和家长的重视，需要根据学生在解题过程中出现的不同错误类型进行原因分析，找到错误的根源，并且有针对性地提出解决问题的策略。

（二）存在一定的解题心理障碍

小学生解题存在的心理障碍，一般包括知识和经验的局限性、注意力的局限性以及感知粗糙、思维定式的影响，缺乏自我经验以及自我调整的意识。笔者通过与学生的谈话……