张航

摘  要：数学具有抽象和严谨的特征，含有大量符号化的内容，所以数学课堂较为沉闷，难以调动学生的情绪。现阶段，新课改已经获得了一定成效，教师在教学中应该充分激发课堂活力，引导学生探索，提升教学效率，增强学生的数学核心素养。

关键词：小学;数学;教学

一、开展小学数学有效教学的意义

（一）开展有效的数学教学是教育发展的必然要求

小学数学教学改革工作迫在眉睫，教师应该以教学大纲和学生的学习效果为基础进行科学全面的规划，突破传统教学理念的束缚，充分彰显对数学教学事业的热情，综合采集国内外的先进教学经验和方法，提出符合实际情况的小学数学有效教学策略。

（二）有效教学能提升数学课堂的教学效率，为学生提供指导

部分教师没有深刻理解新课标的概念，在教学中一直坚持原有的教學理念，严重影响了教学质量，降低课堂的利用率，学生在课堂中学习的效率较低。

二、开展小学数学有效教学的策略

（一）提高学生的学习兴趣，增强课堂参与积极性

1. 创设真实的教学情境

教师应该为学生构建生动真实的教学情境，让学生在情境中加深对数学知识的感悟。教师应该积极探索教材中的趣味点，为学生构建轻松有趣的情境，引起他们的注意和思考，激发学生的积极情绪。

2. 与实际生活相联系

数学来源于生活，教材中许多数学内容和题目都与生活有着密切的联系，教师应该结合实际拓展教学的范围，增强学生实际应用的能力。……