李忆鑫

摘  要：阅读是小学语文教学中的重要组成部分，如何开展教学活动是教师长期思考的问题。目前小学语文阅读教学的现状并不理想，教师需要结合教学实际情况，主动选择合适的方式开展教学。想要解决小学语文阅读教学中的困惑，要构建识读同步的课堂阅读教学模式;要构建以文学素养为中心的教育目标;要形成以阅读素养为主的具象阅读辅助;要在课前启思体系中培养学生的自主阅读能力。

关键词：小学语文;阅读教学;困惑;解决策略

一、小学语文阅读教学中的困惑

（一）教师的提问方式不够正确

在实际教学中发现，阅读教学中探究性问题的设计缺乏层次性、艺术性，而且问题的价值性有待商榷。有的教师提出的问题过于具体化，或者过于简单，特别是有些问题死板、机械，学生只需简单地回答“是”或者“不是”，无法引发学生进一步地思考，不利于学生思维的发展，也不利于学生创新意识的培养，最终会影响学生语文学科核心素养的提升。

（二）教學方法有待优化

教学方法是保证教学效果的重要途径。在小学语文阅读教学中，穿插多种教学方法将有助于完善教学的内容。但是在小学语文阅读指导中，受到多种因素的影响，学生学习和发展的需求会受到严重的阻碍，阅读教学的效果也会因为学生的被动参与而变得不理想。但是在实践探究中，阅读教学指导的方法运用得并不理想，学生学习积极性不足，教学效果也会受到阻碍。……