赵琦

摘  要：“双线式”教学模式是以网络教育平台为支撑，将线上教学与线下教学深度结合的新型教学模式。新时代背景下，视觉传达设计专业教学需要实现多个层面改革，以强化学生主体地位。文章通过相关研究综述，探讨视觉传达设计专业教学活动特征，深入分析现行课程模式存在问题，结合实际提出“双线式”教学模式的具体实施路径，以此为相关教学改革提供理论参考，为提升教学模式应用实效提供借鉴。

关键词：“线上+线下”;视觉传达设计专业;教学模式

中图分类号：G427    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）47-0055-03

视觉传达设计专业课程教学具有动态性、实践性、创新性特征，在人才培养体系中，既需要培养学生基础的理论知识和创新思维，又需要具备良好的作品鉴赏能力和创新实践能力。“双线式”教学是“线上+线上”深度结合，是实现理论教学与实践教学相结合的新型教学模式，能够在提升课堂教学水平的同时，满足学生自主学习的需要，培养学生探究能力。

一、“双线式”教学模式的研究

教学模式改革一直视觉传达设计专业教学理论研究的重点内容，尤其是在2014年之后，相关方面的研究文献数量呈明显上升趋势。这与视觉传达设计专业人才需求发展特征及线上教学平台完善有直接关系。2009年，袁恩培等探讨了多媒体技术与视觉传达设计教学创新发展的关系，可以被认为是线上教学在教学改革中的尝试。2016年，席丽博在其研究中，基于MOOC平台，探讨混合式教学模式在视觉传达设计专业课程中的应用形式，较为深入地研究线上教学与线下教学的结合形式。……