摘要：贯彻“双减”政策，学校教育必须发挥主阵地作用：在教育教学内容上做好“减法”，提高作业设计水平;在教育教学安排上做优“加法”，提高课后服务水平;在教育教学创新上做强“融合”，切实培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

关键词：“双减”;学校教育;作业设计;课后服务;教育信息化

“双减”政策的出台，是从体制、机制入手深化改革，加强源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，旨在落实立德树人根本任务，构建良好教育生态，缓解家长和社会焦虑，促进学生全面发展和健康成长。贯彻“双减”，学校教育既要合理地做好“减法”，更要科学地做优“加法”、做强“融合”。

一、 在教育教学内容上做好“减法”

学生、家长的负担过重是由校内、校外双重因素造成的，主要表现为作业数量过多、质量不高、功能异化等。针对这些问题，“双减”意见提出“分类明确作业总量”“提高作业设计质量”“不得随意增减课时、提高难度、加快进度”等要求。

作业安排应该以课程方案、教学计划与进度以及课堂教学实际情况为依据，禁止向学前儿童布置内容“小学化”的作业，禁止向中小学生布置内容提前的衔接作业，杜绝教学内容超前安排的现象;禁止布置偏题、怪题、繁题、难题和不符合教学进度要求的真题、模拟题、竞赛题，杜绝内容难度超标的现象;禁止布置介绍和运用不良学习方法的作业，杜绝惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的现象;禁止布置具有“刷题”性质的作业，禁止使用在线“刷题”工具和服务，杜绝简单重复、机械低效，不利于培养探究能力和创新精神的现象。……