【摘要】在传统的小学英语教学中，教师一般仅围绕课本进行教学，教学方式较为单一，学生课堂积极性不高，不利于学生英语学科核心素养的发展。教师可借助形象化的英语绘本进行辅助教学，改善课堂效果，并有效地促进学生英语学科核心素养的发展。

【关键词】小学英语绘本;教材融合;核心素养

一、前言

在小学英语教学中，教材内容往往较为晦涩，不利于学生深度理解。为了提高学生学习英语的积极性，促进学生英语学科核心素养的发展，教师可创新教学模式，将英语绘本阅读与英语教材进行深度融合，用具象化的方式开展英语教学，这对学生的语言学习能力提升将具有很大益处。

二、传统教学模式下小学英语教学中存在的问题

（一）学生阅读理解能力较弱

学生英语应用能力的强弱，在很大程度上取决于该学生的阅读理解能力。在很多英语考试中，阅读理解部分所占的分值都是比较高的，但是在现有的小学英语教学体系下，学生的阅读理解能力是一个较难提升的点。其实，要想提高学生的阅读理解能力，重在“理解”二字。学生平时缺乏英语应用的语境，确实很难理解英文的意思，自然就较难提升英语使用能力[1]。

（二）学生口语交际能力不强

英语的核心素养之一就是口语交际能力。学生学习英语，并不只是为了应试。然而，在现在的教学氛围下，“唯分数论”大行其道，有的学生英语答题能力较强，但是一旦遇到需要用英语交际的现实情况，往往就会“有口说不出”。……