【摘要】依据新课程对学生教育教学提出的新的指标要求，教师在实施教学的过程中，应注意体现学生的主体性，同时结合学生的成长发展规律，采用更为恰当的教学形式进行教育教学指导。赏识教育能够将学生的优点充分挖掘，帮助他们在英语课程的学习中逐渐增强信心，使他们的英语学习质量得到有效提高。文章以人教版教材的教学为例，就英语教学中赏识教育的相关策略及内容展开阐述，以提升学生的英语学习效率。

【关键词】新课程;初中英语;赏识教育

一、前言

在英语教育教学过程中，教师对学生英语学习的兴趣及信心的培养尤为重要。教师可采用赏识教育的方法，针对学生的优点给予适当的赞许与鼓励，以增强其学习的自信心，提高其学习能力，从而获得良好的教学效果。

二、赏识教育的优势与实施关键

从个体发展的特点来看，初中阶段的学生正处于青春期，他们多具有活泼好动的特质，又因为心智及判断认知层面未成熟，易于出现叛逆心理，这正是这个阶段的学生学习效果两极分化的重要原因之一[1]。因此，教师在对初中生进行教育教学时，应特别注意自身的教育教学方式方法，要以更为科学的教育方式对学生展开教学。赏识教育的开展与落实，能够充分挖掘和肯定学生的优点，促使学生更为积极有效地参与学习活动，因而尤为适合初中学段的学生。

所谓赏识教育，指的是赏识学生的行为结果，以强化他们的行为;赏识学生的行为过程，以激发他们的兴趣和动机;创造环境，以指明学生发展方向;适当提醒，以增强学生的心理体验，纠正他们的不良行为。……