薛雪雯

摘要：高中是学生学习英语的重要阶段，词汇教学是英语教学中的重要组成部分，同时也是英语教学理论与实践需要探索和研究的一个重要方面。传统模式下学生对词汇的掌握大多通过死记硬背形式，这样不仅难以形成长期记忆，学习效率缓慢，而且还会导致词汇的多重含义不被正确解读与正确使用。语境教学是英语教学中的一种教学方法，通过构建不同语境环境强化学生对词汇含义的了解与掌握。英语词汇大多存在一词多义的情况，应用语境不同其表达意思也不同，语境教学可以将上下文与单词联系起来，让学生在结合具体语境确定词汇意义，帮助学生快速掌握词汇。意义进行分析，并探索出语境理论的应用策略，促进学生英语词汇学习效率提升。

关键词：语境教学;高中;英语词汇;教学;运用

词汇教学是高中英语教学中的重要组成部分，不同语境下的词汇存在不同的含义，将词汇与情境联系起来有助于提升词汇教学质量。语境教学有助于学生推测确定词义、激发学生英语学习兴趣、强化学生词汇记忆等，对学生英语能力提升具有积极作用。但在教学过程中，很多学生容易忽略词汇的语境知识，对学生的词汇掌握造成一定影响。对此教师要注重对词汇理论的引用，以此完善英语教学方法与学习记忆方法，提升学生语境意识，培养学生英语词汇应用能力。

一、语境教学在高中英语词汇教学中的应用意义