摘 要：在生物学科的核心素养中，科学探究能力享有至关重要的地位。社会的发展，科技的进步，都与科学家们的探究能力密不可分。因此，在高中生物学科的教学中培养学生的科学探究素养具有十分重要的现实意义。随着新高考在全国的深入推进，分数不再是衡量学生优秀与否的唯一标准。在教育教学中，更加注重学生综合素质的培养，让学生在学好理论知识的同时，具备良好的身心素质，使其在走出学校以后可以更好地为国家和社会做出贡献。所以，文章就如何在新高考形势下培养学生的科学探究素养做探究分析。

关键词：新高考;高中生物;科学探究;意义分析;策略培养

一、 引言

在传统的教育教学中，老师占据着主体地位，学生只是被动的知识接受者。不得不说，这样的教学模式在一定程度上挫伤了学生的学习积极性，也不利于学生独立思考能力和科学探究能力的发展。新高考和新教育改革的深入推进都表明，教育应该更加重视学生的独立思考能力和科学探究能力的培养。因此，有关部门和广大教育工作者要积极响应国家的号召，调整自身的教学内容和教学方式，在传授知识的过程中对学生的综合素质进行培养，为国家的社会主义建设培养更多德智体美劳全面发展的优秀人才。

二、 高中生物科学探究素养培养的意义

高中阶段，是学生思想和素质培养的关键时刻。因此，在高中三年的教学过程中将对学生的科学探究能力培养贯穿教学的始终，具有十分重要的现实意义。……