摘 要：随着信息技术在教育领域的不断发展，幼儿园教学迎来了机遇和挑战，幼儿教育机构也在积极地尝试教育技术与幼儿课程整合的应用与探究。信息技术具有多媒体化、智能化、网络化等特点，能够吸引幼儿的学习兴趣，让幼儿积极主动地学习。文章立足学前教育阶段，对信息技术在幼儿园教学中的具体应用进行了深入探究。

关键词：幼儿园;信息技术;应用;意义;教育环境;教学情境

一、 引言

近年来，全球范围内掀起了信息化革命，以网络技术为代表的技术革命深刻地改变了人们的工作和生活以及学习和沟通的方式。这次变革也成为人类文明史上最深刻、最广泛的一次技术革命，还在向着更深、更远的层次迈进，持续对人们的生活施加着影响。教育是国之大计，党之大计，教育信息化的趋势已经不可阻挡。随着素质教育的发展，学前教育越来越受到人们的重视，如何在幼儿园教学中合理应用信息技术也成为一个重要的课题。

二、 信息技术应用于幼儿园教学的意义

学前教育属于人的认知启蒙阶段，在这一阶段的教学中应用信息技术，主要有以下几个方面的意义。

（一）优化幼儿教育环境

人总是不可避免地会受到自身所处环境潜移默化的影响。站在幼儿的视角看，他们自然是希望能够生活、学习在一个良好的环境之中，这对幼儿身心的发展，认知的形成、行为习惯的养成都具有重要意义。幼儿的思维特点较为直观，但幼儿的想象力却是十分丰富的，传统教学环境单一、枯燥，无法支撑幼儿的探究活动。……