摘 要：为提高Python语言教学质量，提高学生综合素质，文章针对Python语言课程进行研究，探讨培养创新能力与问题解决能力的方法。文章认为，应积极创新教育理念和教学方法，构建全维度训练模式，培养学生创造性思维，提升学生独立思考的能力，促进学生积极主动、灵活性地分析问题和解决问题，提高Python语言的应用能力，切实掌握编程技能，提高信息技术素养。

关键词：Python语言;教学策略;创新能力;创新思维;教学设计

一、 引言

Python语言属于计算机课程，该课程的学习目标是通过学习Python语言，促进学生掌握编程语言。与常规学科学习相比，该课程对学生自主解决问题的能力以及创新能力要求较高。在Python语言教学中，应综合多学科手段，提高课程的丰富性，利用学生感兴趣或者熟悉度较高的学科因素促进其对Python语言知识的理解，逐步提高编程能力。

二、 学习Python语言的必要性

编程语言不仅形式众多，而且分为多种等级，各有自身特色和优点，在实际应用中可适应不同的编程需求。从底层的机器语言到汇编语言再到高级语言，分别适用于不同层次的编程学习。如，Python语言主要适用于人工智能时代，C语言主要用于操作系统底层设计操作，Java的核心属性是跨平台面向对象语言。在上述语言类型中，虽然存在优势对比，但是各种编程语言本身并无优劣之分，在学习计算机语言时，应根据实际需要选择合适的语言类型。Python语言具有入门快、语法简洁、黏性扩展和类库丰富的特点，非常适合八年级的学生作为编程学习的入门语言。……