王峰举

摘要：小学数学是基础教学阶段的重要课程，它能够培养学生的思维能力和创造能力，所以在小学数学中融入素质教育的思想已经成为必然的要求。因此，智力游戏开始受到小学数学教育者的关注，并将其应用在具体的教学实践中，小学数学的教学效率得到了提升。基于此，本文将从在小学数学教学中融入智力游戏的原则和策略方面进行研究。

关键词：智力游戏;小学数学;原则与策略

在传统的小学数学课堂中，教师和学生都偏重于理论知识的教学与学习，所以学生的数学思维和能力得不到明显的发展。而在当前的社会环境中，对于人才的核心素养有了越来越严格的要求，所以在小学数学教育中进行改革就是大势所趋的结果，在这样的背景下，教师要不断克服传统教学中的弊端，对智力游戏在数学课堂中的应用进行深入研究。

一、在小学数学教学中融入智力游戏的原则

（一）智力游戏与“三维目标”相结合原则

在新课改的背景下，小学数学的教学目标发生了根本性的变化，从传统的知识性目标转化为知识与技能、能力与方法以及情感态度与价值观的三维立体目标，这就要求智力游戏在小学数学课堂中的应用必须与之相结合，才能发挥出智力游戏的最大价值。在智力游戏的融入过程中，教师要保证其既能激发学生的学习兴趣，让学生将抽象的数学概念转化为生动形象的探究过程，从而不断提升他们的求知欲望和探索欲望，又能让学生在智力游戏中获得数学知识、掌握数学技能、增强数学思维，使其与三维目标紧密联系在一起，从而顺应时代发展的教育需求，不断提升学生的数学素养[1]。……