梅雄飞

摘要：数学的学习是一个思维性的学习，在数学的学习过程里应该更加注重数学思维的培养，但是现在的数学课堂里，老师讲解的话题都是围绕考试的分数，以及解题的技能等进行演讲，对于数学的思想教学往往忽略，数学的发展历史也是悠久的，对于课堂的教学内容来说，数学的思想的教学确实是具有难度的，但是只要采取正确的相应的办法对于数学思想的学习就也不是有问题所在了。

关键词：数学学习;数学思想;初中;教育与教学

初中的教育在整个学习的过程里都处于关键时刻，它承载着小学与高中的连接，对于学生的成才无疑是一个关键的时刻，在初中的学习里，教课的内容应该致力于学生思想的講解，纠正学生的学习思想以及学习的态度，在初中数学的学习过程里，应该注重学习的思维的转变，因为数学的学习本身就是一个抽象的学习，所以在数学的转变里，应该首先進行教育史的概述，讲解数学学科的发展的历史，从数学的本质上学习数学的，对于数学史的加入不仅可以提高教学的效率，还能促进学生学习兴趣的激发。所以本文以数学史加入数学课堂为话题进行展开。

一、导入数学史，将数学史真正的融入课堂

数学学习在整个初中的学习过程中处于重要的地位，数学的学习任务艰巨，有难度，因此整个初中的时间非常紧迫，对于数学的学习就出现只注重数学技能的学习而忽略数学……