陈晓琴

摘要：班主任在执行小学班级管理任务时，需要能够与学生进行充分的协调，以确保班级的整体管理效果，同时要注意提高学生的自主意识。但是，由于小学师生在开始班级管理时经常遇到许多问题，其根本原因主要是师生之间关系的不匹配，因此，教师应注意保持师生之间的和谐关系。可以更好地帮助班主任完成相关的工作。

关键词：班级管理;小学班主任;师生关系

在小学阶段中由于学生自身意识的不成熟，极为容易受到不良因素的诱导以此误入歧途。所以班主任的班级管理工作就显得尤为重要，教师需要能够及时的与学生进行沟通交流，消除学生对于教师的抵触情绪，发现学生的不良状态，以此促进师生之间关系的和谐发展。

一、改善管理方式，促进学生参与

过去，在班主任班级管理的过程中，教师为了简单省事，常常采用了较为严厉的方式来对学生进行管理，使学生的反馈较差，同时长时间的严厉管理导致了学生对于教师的畏惧情绪。导致了学生与教师之间出现了较为严重的隔阂，这无助于教学活动和班级管理的发展，同时这种模式也引起了许多学生对于教师的抵触情绪，往往不配合老师的工作。因此，教师需要注重建立良好的管理体制，积极改变传统观念中的师生关系。小学阶段下的学生通常具有强烈的自尊心并且希望能够吸引老师的注意力，但是如果老师只是采取高姿态的方式来进行课堂教学和班级管理任务，会导致学生对于课程内容的抵触，这导致教育和班级管理的结果不尽人意。……