凌翠丽

摘要：学校教育、家庭教育以及社会教育，是学生成长过程中最为重要的三个教育来源。学校教育有着固定的教育场所，同时学校中的教师经过专门的教育理论学习，以及职业的训练，能够应用专业手段对学生进行教育。然而，家庭教育与社会教育的也是不容忽视的，能够作为专业学校教育的补充。为此，小学班主任的班级管理工作当中，需要重视对不同的教育因素进行适当的融合，提升管理工作的整体效率。基于此，本文对小学班主任有效展开班级管理工作的策略进行探究。

关键词：小学班主任;班级管理工作;策略研究

一、适应于班级的整体发展需求的管理策略

1、明确管理目标，制定管理规则

小学阶段的班级管理工作中，教师的管理工作内容较多，需要对学生的知识文化学习、行为习惯培养以及思想水平等方面进行管理。

面对众多的管理内容，教师要根据学生不同阶段的重点发展需求，确立出管理目标，并且制定出相应的管理规则。如，在入校初期的阶段中，教师需要引导学生适应于学校生活，培养学生正确的行为习惯极为重要。为此，制定有关于行为习惯管理的相关规则，有助于管理工作水平的提升。首先，需要引导学生养成良好的校园生活习惯，如养成良好的卫生习惯，处理好个人卫生，同时自觉的维持校园环境卫生;再如，需要培养安全意识以及安全行为能力。其次，需要养成良好的学习习惯。如，养成自主学习习惯，就学习的内容进行自主思考，并且提出疑问，应用理解的方式掌握学习的内容[1]。……