摘 要：随着新课程改革的不断推进，当前我国的教育状况也发生了深刻变化，广大教师和家长由关注学生的成绩转变为关注学生的全面发展。如今，素质教育对学生提出了更高的要求，也凸出了美术课程的重要意义。在教学中，师生关系也是现代教育关注的一项重要内容，教师是教学的主导，学生则是学习的主体，师生合作学习能够调动学生的学习积极性。文章立足初中美术教育，思考在初中美术教学中开展师生合作学习的策略。

关键词：初中美术;师生合作;教学策略

中图分类号：G42              文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）50-0073-03

作者简介：杨国莉（1985.5—），女，甘肃省定西市通渭县思源实验学校，中小学一级教师，本科学历。

引 言

在初中美术教学中开展师生合作学习体现了学生的主体地位，能够促进良好师生关系的形成。师生之间的合作学习既是拉近两者距离的一种重要方式，也能增强学生对教师的信任度。学生一旦对教师有了信任感和亲近感，在美术学习中就能迸发出更强的主动性和积极性，从而积极主动地参与课堂活动。师生合作学习能让学生在愉快的氛围中进行学习，使学生的学习兴趣更加浓厚，让学生逐渐形成美术学科核心素养。初中美术学科属于艺术学习的范畴，其目的是让学生在受到艺术熏陶的同时培养审美志趣，而合作学习能够让学生在美术课堂上有更多的收获。

一、师生合作学习的现实意义

师生合作学习是新时代背景下新的教育教学理念的体现，强调在教育教学活动中教师与学生的互帮互助。……