刘莉 吴益民

摘 要：校园文化是学校的名片。昆山开发区兵希小学从立校之初就以“博雅”为文化之根，以“人”为本，以“生长”为指向，通过层级式训带、多维度研修的培训模式和阅读自修、导师引领、朋辈抱团的课程开发实践模式，打造一支“四有好教师”团队，形成了鲜明的特色。

关键词：研修课程;教师价值;实践策略

基金项目：本文系苏州市教育科学“十三五”规划课题“基于儿童立场的‘博雅课程构建的研究”（批准号为：192004201）的研究性成果，本文作者为课题主持人。

中图分类号：G420             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）50-0091-03

作者简介：刘莉（1977.12—），女，江苏省昆山市昆山开发区兵希小学，校长，中小学高级教师，本科学历。

吴益民（1982.1—），男，江苏省昆山市昆山开发区兵希小学，副校长，中小学高级教师，本科学历。

引 言

江苏省苏州市昆山开发区兵希小学成立于2016年9月，是一所现代化公办小学。目前，兵希小学共有6个年级，69个班级，在校学生3300多名，教师170多名，其中，教龄五年以内的青年教师占80%以上。学校以“博雅”即“日新于博，尽美于雅”为校训，以“每颗星都发光，每个生命都在这里蓬勃发展”为办学愿景，以“基于儿童立场的‘博雅课程构建的研究”这一主课题为统领，构建校园文化，以培养“博学文雅”“博爱儒雅”的学生为己任。

一、价值追求：生根与生长

兵希小学是在昆山教育发展的历史进程中孕育而生的，有深深的时代烙印，体现着“优质、均衡、公平、开放、全纳”的昆山教育理念，同时具有新时代新学校的特征。

学校办学定位解读。……