摘 要：优秀的文化传承和先进的教学理念一直是幼儿园教育必不可少的要素，在新课程改革背景下，教育工作者要将全面发展的理念落实到教学实践中。因此，开展幼儿园文化活动，不仅对幼儿园教育具有重要意义，还对社会发展有推动作用。文章对幼儿园“快乐足球”系列活动展开探究，通过文献查找分析、实践经验分析、专家指引等方法，探索幼儿园开展“快乐足球”的活动内涵与意义，根据幼儿园校园文化活动开展的现状问题，寻找幼儿阶段开展足球运动的科学依据，制订活动目标与内容，以游戏性、情境性的“快乐足球”活动来取代传统观念中对抗性、竞技性的足球运动，以推动学前教育与时俱进。

关键词：快乐足球活动;幼儿园;校园文化活动建设

中图分类号：G40-013.9       文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）50-0088-03

作者简介：刘海燕（1980.5—），女，江苏省南通市南通开发区宋庆龄乐童幼儿园，幼儿园一级教师，本科学历，曾获南通经济技术开发区“幼儿园骨干教师”、南通开发区“优秀教育工作者”、南通开发区“优秀班主任”等荣誉称号。

引 言

在教育部德智体美劳“五育并举”号召的推动下，体育运动已成为幼儿园文化活动的重要组成部分。为了及时深化幼儿园文化活动的内涵，营造良好的文化活动氛围，幼儿园应摒除传统幼儿园活动中过于功利化的目的和过于虚假的形式，要设计出人性化的、情境性的体育活动，让幼儿从小喜欢上足球，爱上足球运动，最终形成幼儿园特色文化活动，为幼儿的全方面发展打下基础。……