摘 要：幼儿美术教育活动是幼儿艺术活动的一部分，也是幼儿园学习活动中不可或缺的重要组成部分。美术教育活动是落实幼儿美育的重要方式。文章以生活化材料为依托，分析了生活化材料对美术活动的意义，并从“合理运用生活化材料，调动幼儿绘画兴趣”“结合生活化材料，优化主题活动内容”“运用生活化材料，积累更多认知经验”“使用生活化材料，培养空间意识”“巧用生活化材料，為美术作品增添创意”五个方面研究了生活化材料的具体运用。

关键词：生活化材料;幼儿美术;实践研究

中图分类号：G427              文献标识码：A        文章编号：2095-624X（2021）50-0065-02

作者简介：李婧一（1982.11—），女，甘肃中医药大学定西校区，讲师，硕士学位。

引 言

近年来，生活化材料在幼儿美术教育活动中得到了广泛的关注和运用，它不仅丰富了幼儿美术教育的内容，更促进了幼儿的环保教育，既让幼儿感受到了美术创作的乐趣，又促进了幼儿绿色环保意识的培养，使幼儿在日常生活中能够主动进行一些保护环境、节能降耗的行为。对此，在开展幼儿美术教育活动时，教师要充分认识到生活化材料的优势，积极尝试引导幼儿以生活化材料为基础进行美术创作，这样不仅可以激发幼儿对美术的学习兴趣，还能满足幼儿绘画、手工创作的个性化需求。

一、生活化材料概述

在幼儿园的美术教育活动中，生活化材料基本分为两种，一种是幼儿教师所提供的活动素材，另一种是幼儿自己带来的活动素材。……