钟晓森

【摘要】在高中数学教学中，应用思维导图模式辅助教学，不仅可以将数学知识点转化为直接明了的图案，有效地整合成为知识体系，更可以促进学生的思维发展，从而提升数学教学效率。因此，思维导图教学模式，在高中数学教学中的应用，对提高教学质量具有积极的意义。

【关键词】高中数学;思维导图;应用

思维导图作为一种重要的学习方法，不仅可以使学生更精准地掌握各知识点之间的关系，还能强化学生对相关知识的掌握。高中数学教学中，通过思维导图的运用，将“导”作为核心，注重学生数学思维的启发，使学生在数学思考中形成相应的发散性思维，充分掌控各知识点之间的逻辑关系，从而形成良好的想象、逻辑、发散思维等各项能力。

一、利用思维导图完成知识导入

在课堂教学中除了讲解之外，课前导入环节的效果也会对整体的教学效果产生很大的影响。因此，教师在设计和开展课堂教学的过程中也要重点关注课前导入环节的模式方法与内容。而思维导图是利用知识点之间的关联来建立知识网络，帮助学生理解记忆的一种教学模式，与数学学科的知识特点相辅相成，也与课前导入的目的相通，所以教師可以利用思维导图的模式来引导学生完成课前知识的导入。具体来说，这一环节需要教师在课前完成大部分的了解和设计工作。在确定本课时的主要教学内容时，教师不仅需要对过去相类似且互通的知识点进行复习和总结，将其作为新知识的引入内容，同时也需要适当地了解新知识更深层次的内容作为课堂知识教学的拓展和补充。……