鲁绮云

【摘要】相对于传统的课时教育，单元教学具有明显的优势，具体表现为整体性、层次性、主体性和创造性。单元教学是培养学生核心素养和提升学生数学能力的重要途径，对高中数学教师专业能力的提升也具有积极的影响。因此，单元教学的设计研究对高中数学教学具有十分重要的意义

【关键词】核心素养;高中数学;单元主题教学

高中数学难度较大，一旦学生有一个环节没有跟上进度，那么后续的学习效率和质量就会比较低。单元主题教学设计的核心是对一系列综合问题的思考，是通过系统性的教学来解决数学问题、学习数学技能，单元教学中各种教学资源与信息的有机整合，可以让学生深入学习知识和技能，增强其整体数学能力，从而保障学生数学核心素养的有效培育。

一、核心素养下的单元教学设计的优势

单元教学设计的本质特征为整体性。具体体现在以下三个方面：其一是知识的整体性。高中数学的单元教学设计意在将复杂繁琐的数学知识进行分析和重组，将其整理成模块化的知识内容，这样的单元教学设计既有助于教师从宏观角度把握教学的进度和节奏，以确保知识的完整性和系统性，也有助于学生对高中数学知识的理解和掌握。其二是教学安排的整体性。单元教学设计是在整體的知识结构下进行的，其教学活动的安排和设计必须遵循知识的内部规律和内在逻辑，每个单元的知识安排都要有一定的逻辑依据，不能脱离其知识结构而刻意突出其中某一知识点进行教学。……