林建明

摘要：在初中阶段开展计算机技术的基础教学，教师应该考虑其创新性和趣味性，并教授难度较低的应用技能，同时要求学生通过熟悉基本的word、Excel乃至于PPT等的使用方法，获得基本的计算机技术运用水平和熟练程度。该文重点从两方面指出了初中信息技术领域多元智能教学的意义与策略，建议先采用兴趣教学方式，以提高学生能力，然后需要在课程设计中加入一定的技术性知识，以进一步提升课堂教学质量。

关键词：初中;信息技术;多元智能教学策略

在初中阶段，学生们之所以要求掌握计算机技术与电脑基础知识，是希望可以符合核心素质教学理念，为国家与社会培育复合型技术人才，让学生们在未来步入社会与走上工作岗位之时，也能够运用较强的计算机技术来处理实际生活和工作上的需要。

一、信息技术在初中教学中的应用价值

信息技术的出现恰好保证学生在初中课堂上始终处于较高的兴趣发展状态，能够调动学生的注意、乐趣、探究等多个欲望，从而保证教学与课标要求相吻合。且信息技术在初中教学课堂的应用极大程度上推动了初中课堂的教学转变。从教学内容上，信息技术以强大的搜索汇总功能，将丰富的资源呈现在学生面前，能够丰富学生对知识的认知;在教学形式上，信息技术的出现集合了线上、线下多重空间，同时满足了影、音、图、画等多重集合，能够让课堂变得更立体、更直观、更生动。……