王丽丽

摘要：新课程改革构建出了新的课堂观，着重突出“课堂是对话、沟通、交往、合作、探究展示的平台”。在背景下，初中数学教师要及时意识到新课程改革的要点、核心，积极应用小组合作学习这一合作性、探究性、交互性较强的学习模式，利用合作学习激发学生的探究意识，无形中培育学生的交际能力、团队协作能力和探究能力，最终全面提升数学教学的有效性。本文就小组合作学习模式在初中数学中应用的意义出发，提出了相应的应用策略。

关键词：小组合作学习;初中数学;应用

引言

小组合作学习模式是新课程标准提出的主要学习方式之一，其核心内容在于教师提出问题或者给出任务，让学生以小组讨论、探究的形式在规定的时间内找出答案或者解决问题。这一过程更加注重学生的自主探究，能够给予学生更多的自主学习空间、探究空间，让学生在合作探究中分析、思考、讨论，无形中促进其对数学知识的理解和吸收，进而全面提高数学教学的实效性。关于这一教学模式如何走进数学课堂，切实提高教学效益，是新课程改革下广大数学教师需要着重讨论的问题。

一、小组合作学习模式在初中数学教学中应用的意义

相较于传统的“满堂灌式”教学，现代教育强调尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，从而从根本上发展学生的创造性思维，为其今后的发展奠基。小组合作学习模式是凸显学生主体地位的有效体现，在此模式下，学生能够通过同学之间的讨论、分析展开自主探究，激发学生的主观能动性，满足不同学生的个性化需求，对助力学生的多元发展、提升其学习成效有着重大意义。……