文荣明

摘要：开展德育教育是实现个体发展并促使其社会化的必然要求，在新课程改革实施背景下，教育事业的不断发展要求小学班主任必须积极探索更为有效的德育工作方法，让爱心与教育同行，更好地满足现代小学生的发展需求。班主任是德育教育工作的主要实施者，是学校与学生之间的纽带，教育教学质量与班主任德育工作的有效性密不可分。基于此，本文着重探讨小学德育的实践策略，从多方面展开详细阐述，旨在对小学班主任发挥一定的参考价值，不断提高德育工作的有效性，促使学生朝向良好趋势发展。

关键词：小学班主任;德育工作;实施策略

引言：随着社会对高素质综合型人才的需求量日益增加，小学作为个体走向成熟的初始阶段，面向小学生开展的德育教育工作直接关乎个体的未来发展状况。但就目前班主任德育工作现状来看，其中凸显出诸多问题，使德育工作的实际效果不佳，如班主任未能发挥表率的作用，部分教师存在不注意仪容仪表、言语粗俗等问题，其自身错误的言行对学生产生严重的负面影响;德育工作实施方法落后，以口头教育为主，强制性要求学生的行为，对学生的身心发展十分不利;班主任与学生及学生家长缺乏交流，德育教育缺少情感温度。基于此，广大小学班主任应当认识的自身德育工作的不足之处，树立全新理念，发挥指导作用，不断创新工作形式切实完成立德树人的根本目标。……