李文凤

摘要：小学是学生学习生涯的开始阶段，教师要重点关注学生各项能力的培养，尤其是数学思维能力。近些年来，随着新课程改革标准的开展，促进学生思维能力的发展已经成为教师教学的目标，所以小学数学课堂上，教师要把培养学生的数学思维能力作为主要的教学方针，在课堂上进行开展，以此来顺应改革的要求。

关键词：小学数学;思维培养;策略

小学数学课堂上，一部分教师过于注重学生的成绩，会采用题海训练的方式进行教学，导致学生只会做题，不会思考。时间久了，学生成为了一个学习的机器，而不是新时代的优秀人才。针对这种状况，小学数学教师在教学中要转变教学观念，利用一些新型的授课方案潜移默化中让学生掌握学习的方法，从而提高学生的能力。

一、小学生数学思维培养的现状

（一）教学方法老旧

传统的数学课堂上，教师会采用题海训练，提高学生的分数，使得学生能够在应试教育的模式下脱颖而出。因为传统教学方式的开展，教师在课堂上单纯地讲授知识，学生记录重点。时间久了，教师反复讲，学生反复记，但这一过程中师生之间的互动并不强，教师也缺乏对于学生知识的启发。学生不会主动思考的情况下，就会把教师当成一个拐棍，一切的学习都依赖于教师，这对于培养学生养成良好的行为习惯是极为不利的。尤其是近些年来，很多教师都会将新课改的方案进行改正，却并没有取得良好的教学效果，原因则是教学方式老旧，教师的安排不是特别合理。……