翁慧

摘要：在初中阶段的学习过程，教师在课堂教学过程中通过加入有效的提问环节，不仅可以引导学生展开思考，增强学生的课堂学习参与感，同时还可以检验学生的学习成果。所以，开展课堂提问是非常必要的。本文以初中数学课堂为例，对数学教育过程中提问环节的设计进行分析，并对其具体应用场景进行阐述，使提问真正变成一门教学的艺术，从而达到提高数学课堂有效性的目的。

关键词：初中;数学;提问艺术

引言：对提问的艺术进行分析，发现有效提问可以提高数学课堂教学的有效性。本文试对有效提问的标准作出讨论，并对初中数学教育过程中提问艺术的应用措施展开探讨。

一、提问艺术应该达到的标准

（一）目的明确

教师提问的关键，在于是否有明确的目的。每一个问题的提出都必须经过深思熟虑，或是为了引导学生思考，或是为了激活课堂气氛，每一个问题对应的都必须有其作用所在。提问环节目的明确，教师所设计的课堂提问必须要围绕课本知识、教学目标等来设计，而不是随意提出问题。

（二）专业严谨

教师的提问必须要站在专业的角度上，而不是像学生一样，不考虑客观实际，想起什么问什么。教师的提问具备引导价值，所以提问本身就是专业的、客观的。如果提问者本人的思路都是错的，又怎么做到引导学生思考呢？

（三）注重反馈

提问分为两部分，教师提问，学生作答，两部分构成了提问环节，但这并不意味着提问环节的结束。……