赵欣悦

摘要：随着时代的发展，小学数学教学方式也开始发生了一定的变化。在小学阶段的教学中，数学是一门难度系数比较大的课程，正是如此，教师在进行小学数学教学工作的过程中，就需要做好对学生逻辑思维能力培养的工作。逻辑是学习数学的关键也是重点，学生如果在逻辑上跟不上教师的步伐，就会导致对数学这一个科目产生抵触的心理，在这样的情况下，教师就需要根据学生的实际情况，对学生做好逻辑思维培养的工作，让学生在学习数学的时候可以提升逻辑思维能力和水平，在这个过程中，学生还可以培养良好的学习习惯。

关键词：小学数学;逻辑思维;培养研究

小学阶段的数学课程就是为了锻炼和培养学生的逻辑思维能力和水平，学生在小学数学课程的锻炼下，可以更好地塑造良好學习习惯以及思考问题的方式，因此教师在进行小学数学课程教学工作的时候，需要注重培养学生的逻辑思维能力。每一位学生都是不同的，教师需要对每一位学生进行深入的了解和分析，通过这样的方式更好的帮助每一位的逻辑思维能力得到锻炼和提升。在正确的逻辑思维能力下，学生可以从内心深处更加的热爱小学数学这一课程，这对于学生在之后阶段的学习具有重要的意义和作用。知识和累积和逻辑能力有着直接的关系，想要让学生更好地得到提升，就要具备优秀的逻辑思维能力。

一、在小学数学教学中培养逻辑思维能力对学生的重要性

培养学生的逻辑思维能力，目的就是为了让学生可以更加客观去看待和评价事物，这对于学生未来的发展具有重要的意义和作用。数学的逻辑思维是非常强的，良好的逻辑思维可以让学生打开学习数学时候的思路，可以从多个角度去看待数学问题，防止学生在学习的时候固化自己的思想，为了解决数学问题而解决。

二、在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的方式和手段

（一）利用小组学习的方式培养学生逻辑思维能力

教师在培养学生逻辑思维能力的时候，可以利用小组学习的方式来进行，通过这样的形式，可以让学生在与其他同学交流的时候，可以提升自己的语言以及思维逻辑上的能力，还能拉近与同学之间的关系。

比如，在学习《数学广角 数与形》这一节课的时候，教师可以将班级内的学生分成不同的小组，并且给每一个小组安排学习任务，小组内的学生会根据教师安排的学习任务来进行讨论，共同完成，这对于提升学习各个方面的能力和水平具有重要的意义和作用。小组在完成学习任务之后，教师要对每一个小组进行客观的评价，以此来提升学生的自信心。

（二）利用现代教学方式培养学生逻辑思维能力

教师在培养学生逻辑思维能力的时候，可以利用现代教学方式和手段来进行小学数学教学。传统的教学方式已经不能适应现阶段的教学需要，因此教师可以利用多媒体来对学生的逻辑思维能力进行培养。

比如，在学习《圆 确定起跑线》这一节课的时候，教师可以利用多媒体将利用圆确定起跑线的过程展示出来，通过视频以及图片的形式，可以吸引学生的注意力，最重要的是可以提升课堂的质量和效率，学生的思维是紧紧跟住教师的，这个时候教师就可以对学生的数学逻辑思维能力进行培养，同时教师可以向学生进行提问通过这样的形式可以让学生的思维得到锻炼，进而更加有利于学生的成长和进步。

（三）利用实际生活来培养学生逻辑思维能力

教师在培养学生逻辑思维能力的时候，可以利用学生的实际生活来进行，通过这样的方式可以让学生从实际生活中感受到数学的力量，进而为培养学生良好的数学思维打下基础。

比如，在学习《 扇形统计图 节约用水》这一节课的时候，教师可以在学习这一节课的前两周，就让学生记录家中的用水量，同时在开始学习这一节课的前一周，让学生开始节约用水，比如用洗衣服的水来拖地等等，教师让那个学生将这两周的数据进行记录，在课堂上教师让学生利用扇形图的形式，将这些数据展示出来，学生在制作扇形图的时候，可以明显地对比节约用水前后的对比。学生在制作的时候就是锻炼其数学逻辑思维能力的过程，并且利用这一节课，教师可以让学生养成节约用水的好习惯。

三、结语

综上所述，学生的逻辑思维能力直接决定和影响学习小学数学方面的知识，面对这样的情况，教师在进行小学数学教学工作的时候，一定要注重培养学生在逻辑思维方面的能力和水平。小学阶段的学生真是处于成长的关键时期，在这个时候，教师要根据学生是的实际情况以及课程内容，针对性地培养学生的逻辑思维能力和水平，学生在科学正确的逻辑思维下，可以更好地进行数学知识的学习，这对于之后阶段的学习奠定了重要的基础。学生的逻辑思维也直接决定了学生未来的发展道路，因此教师在小学数学教学时一定要做好这项工作。

参考文献：

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