庄妙斌

摘要：随着我国社会和我国教育事业的不断发展，我国各阶段的教育事业已经发展到了比较新的阶段。在我国小学阶段的教育事业当中，如何为小学生们创造良好的学习和生活环境，让小学生有了更加充足的课余时间和自由支配的权力成了教育的重点。在这样一种情况和背景之下，小学教育中社团的建立逐渐被提上了日程。在和音乐教师以及学生共同的探索下，学校可以进行古筝音乐社团的筹备和建立。

关键词：小学教育;音乐;古筝社团

在小学音乐社团建立的过程中，古筝一直作为重点的观察和考察对象。古筝作为我国的传统乐器，它的音色优美，音域宽广，深受我国人民的喜爱，是我国独特重要的民族乐器之一。并且通过与学生及其家长的沟通，各方都比较赞同成立音乐古筝社团。古筝不仅能陶冶学生的情操，培养学生的音乐鉴赏和审美能力，也能使学生更深入地了解中华传统文化。并且很多学生在古筝方面都有一定的基础，家长也有比较强的意愿让学生进行古筝弹奏的学习。本文对小学音乐古筝社团建立进行了一定的思考和探究。

一、在以教师管理为前提的情况下，进行学生的民主管理

由于小学阶段的学生年龄尚小，在形成社团方面没有相关的概念和理解，只是简单地认为社团就是很多同学在一起玩耍娱乐，和平时同学在一起玩耍没有本质上的区别，更重视社团的娱乐性。在这种情况下，如果任由学生自行管理和发展，那么势必导致社团管理上会有很大的漏洞和疏忽，学生也不能很好的学习古筝的相关知识，学生也只会把这个社团当成自己玩耍和娱乐的地方。……