姚健

摘要：高中教学时间紧任务重，因此在教学过程中，要通过单元学习帮助学生对数学知识进行复习和总结。单元教学的目的就是要让学生查漏补缺，复习巩固，因此教师要从多角度设计单元教学课堂，从而让学生们更好的学习。

关键词：高中数学;单元教学;课堂构建

单元教学是一个复习的过程，因此课程设计要培养学生的兴趣，提高学生的课堂参与为主。通过思维导图可以让学生对单元知识点进行大致回忆，而知识总结是帮助学生复习课堂知识，这两者是相辅相成的。同时教师也要帮助学生学会运用知识解决问题。

一、通过思维导图帮助学生梳理课堂知识

高中数学知识的数量非常多，同时教师也要保证基本的教学进度，因此在教学过程中很容易出现学生并没有完全理解知识，而是處于一种模棱两可的状态。这种学习状态非常不利于学生以后的学习，随着学习内容的增多学生不懂的知识越来越多，这就如同进入了一条死胡同。通过单元教学可以，帮助学生对之前一段时间学习的内容进行反思总结，在单元教学过程中教师会对之前学习的内容进行总结，对重点内容再给学生进行简单的讲解。

在进行单元教学过程中很多教师都会采用思维导图的形式，对课堂内容进行总结，同时教师也可以将内容相似的几个单元内容总结在一起绘制思维导图。例如在学习函数的时候，我们可以制作如下思维导图……