童丽芬

摘要：解决当下教学中的问题，并对新生代人才培养的方式进行改革，是当下教育深入发展的客观要求。传统教学中老师受应试教育的约束和教学经验的局限，在进行历史教学的过程中忽视了对学生主体作用的发挥和核心素养的培养，使得初中阶段的历史教学仅仅停留在表面上，而没有对学生产生深刻的影响。而翻转课堂的出现，则对老师的教学改革提供了方向层面的指导。本文主要以初中历史教学为例，探究翻转课堂融入的途径。

关键词：翻转课堂;初中历史;活动设计

翻转课堂教学模式是二十一世纪初提出來的一种新兴教学模式。它主张通过课前课后视频预习练习的方式，让学生自主进行学习，使课堂成为老师和学生互动交流的地方，而不再作为传统意义上的教学场地。老师在课堂教学中通过引进信息技术的优势来进行历史的灵活教学，能够让初中的历史内容得到完善、历史的价值得到挖掘、历史的学习得到升华，从而让学生能够在现代技术的辅助教学下，得到历史素养的形成和强化。

一、翻转课堂教学模式在初中历史中的意义

翻转课堂教学模式通过引进视频教学的方式，改变了以往教学都在课上完成的现象，这种方式更符合现代年轻人的生活和学习习惯，对学生的历史自主学习意识和历史问题自主探究能力进行培养。翻转课堂让学生与老师在课堂上的互动交流时间增加，让整个历史教学的课堂更加有趣化、便捷化，也推动了初中阶段历史的教学和学习朝着信息化的方向发展。……