曾艳红

摘要：新课程改革对小学数学教学有了更高的要求，对于五年级的数学教学来说，除法计算错误问题的研究一直是很多教师关注的话题，很多学生在小数除法计算过程中，对小数点，零的掌握不到位，使得学生出现大大小小的计算错误问题。基于此，本文分析了现阶段小学五年级学生小数除法的计算错误原因，进而给出相应的解决对策，致力于提高学生的计算正确率。

关键词：小学数学;除法学习;计算错误分析

在小學阶段，就需要重视学生计算能力的培养，计算是学习数学最基本的内容，在小学的整个学习阶段都会涉及计算。而在五年级上册中，小数除法部分的内容教学，教师更需要加强教学指导。学生往往习惯于整数的乘除法计算，对于小数的除法计算会存在一定的误区，例如：遇到商中有“0”的除法时布置如何计算，或者是在计算时忘记加小数点。这样很容易影响到学生对整数以及小数方面的计算正确率。因此，本课题针对小学小数除法计算错误进行分析对当下学生的计算能力提升有重要的研究价值。

一、小学数学除法计算错误的类型

（一）商中有“0”的除法错误率相对较高

现阶段，教学五年级上册教材中已经安排了小数除法的相关内容，致力于让学生在整数除法计算的基础上，增加学生对小数方面除法的计算。但是，不少刚步入五年级的学生对于小数的除法计算较为陌生。当小数除法题目存在商中……