王岩

【摘要】：合作学习能够为学生创造主动学习的课堂氛围，提升学生的学习兴趣。在合作学习的过程中，学生可以训练自己的人际沟通和交往能力。在语文教学中融入合作学习的理念，可以推动授课模式的转换，把课堂的主动权交给学生，真正做到以学生为主体进行教学。为了优化教学模式，更好地讲授教学内容，教师可以通过多种形式实现合作学习。

【关键词】：口语教学;小学语文;合作学习

引言

语文学科是小学阶段的基础学科，也是重要学科，而口语表达又是语文学习的重点内容。在新课改背景下，教师要以合作学习方式，为学生构建口语交流体系，以此提高学生的合作能力及口语表达能力。

一、小学语文教学口语交际训练现状

（一）忽视口语交际教学

在小学语文教学过程当中，很大一部分教师把大多数的时间放在教学生阅读、写字、作文等内容上，口语交际教学的投入极少，并不重视定期开展的口语交际训练。在实际的语文教学口语交际训练教学当中，缺乏创新，没有从学生的现实需求着手来进行教学内容的考虑，并且在课堂教学当中互动性较差，根本无法达到预期的小学语文教学口语交际成效。

（二）口语交际方式过于单一

即便新课改已实施一段时间，可是，目前有不少的小学语文教师在具体语文教学当中并未认真执行新课改的相关内容，而且对于口语交际教学没有开展系统性的探究，未将口语交际培训工作真正落到实处。……