吴海波

摘要：小学低年段是学生成长的关键期，在这个阶段学生的思想品德、行为习惯、素质能力将初步成型。小学语文作为人文性较强的基础学科，在培养学生的语文综合能力与人文素养方面具有重要的促进作用。因此，将传统节日合理有效地融入小学低年段语文中，有利于向学生渗透中华优秀传统文化，提升学生的语文核心素养。为此，以中国传统节日为出发点，探讨如何将传统节日融入小学低年段语文教学之中。

关键词：传统节日;德育;融入;小学低年段;语文教学

2014年3月，教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。同时，中共中央办公厅、国务院办公厅也印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，要求“实施中国传统节日振兴工程，丰富春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳等传统节日文化内涵”。而小学低年段是学生成长的关键期，在这个阶段学生的思想品德、行为习惯、素质能力将初步成型。小学语文作为人文性较强的基础学科，在培养学生的语文综合能力与人文素养方面具有重要的促进作用。因此，将传统节日合理有效地融入小学低年段语文教学中，有利于向低年段学生渗透中华优秀传统文化，提升学生的语文核心素养，并让学生在传统节日活动中认识到传统节日的内涵，感悟语文的魅力。

一、挖掘低年段语文教材

每个民族都有自己的传统节日，这些节日是体现和传承民族文化的重要载体，节日文化是民族性格、民族文化的集中展示，是文化认同、民族认同、国家认同的重要标志。……