彭丽 杨文齐

摘要：高校“课程思政”教学改革在增强大学生思想政治教育实效性方面发挥了一定的作用，但是目前还处于发展期，在推进路径方面还存在一些实际问题需要探索研究。在概念内涵分析、理论分析的基础上，坚持问题导向，探究推进高校“课程思政”特色化的着力点，使高校“课程思政”推进路径研究更趋系统化和科学化，深化高校“课程思政”特色化的研究和探索。

关键词：高校;课程思政;特色化

近年来，党和国家高度重视针对高校大学生的思政教育工作，因此高校在完善思政教育体系时，要坚持继续提升思想政治教育的教学效果，创新教育教学方法与途径，增强各大院校中马克思主义学院与其他学院的粘性作用，同时提升思想政治教育对各学科专业教育的影响力，加强思想政治教育对学科教育的引导作用，真正做到“政治性”引领“专业性”的原则。

一、“思政课程”与“课程思政”的关系辨析

（一）落实立德树人的根本任务

高校“思政课程”从正面指导，给予青年大学生正确的价值观念和思想意识，而“课程思政”则从专业课程的实际应用中入手，使思想政治教育的内容以大学生更容易理解和接受的方式存在于每一个阶段的教学之中。由此可见“思政课程”和“课程思政”都肩负着高校思想政治教育的重要任务，同时也都具备落实高校立德树人根本任务的功能。

（二）实现方式的系统性和分散性区别

从实现方式上看，“思政课程”更加强调对思想政治理论课内容进行系统性、全面性的学习，“思政课程”全面覆盖了思想政治教育的内容，因此它具有系统性的特点。……