王琪

摘要：表达能力的培养属于幼儿教育的关键内容，站在幼儿的身心发育特征而言，这方面能力的培养要求教师应构建良好的幼儿教育环境，增强幼儿语言表达的欲望。在幼儿教学过程中，教师要将游戏活动融入到课堂当中，调动幼儿参与活动的主动性。基于此，本文主要研究了将游戏化引入幼儿园语言教学活动中的实践，以期为幼儿教育工作提供参考。

关键词：游戏化;幼儿园;语言教学活动;实践

三到六岁属于幼儿语言发展的重要阶段。所以，教师应肩负起培养幼儿语言能力的关键任务。在幼儿教育时期，游戏活动的运用比较广泛，实际上是因为幼儿的年龄比较小，对游戏的形式都充满了兴趣，若教师能够把游戏活动和课堂教学融合起来，那就对幼儿的发展有着莫大的帮助，教学内容也将更有针对性。游戏活动中蕴藏了丰富的语言知识，在课堂中，教师若能把握住教学时机，这样幼儿的语言能力就会有一个质的飞跃。

一、把游戏化融入语言教学中的重要性

现阶段，很多幼儿园在语言教学方面都会面临很多问题，一部分教师在教授课本知识时，一般都会利用多媒体工具进行讲授，无法做到真正的融会贯通，幼儿也不能理解其中蕴含的道理，教师所运用的教学模式和方式，都存在较大弊端和局限性。若把游戏化融入到课堂教学中，借助游戏的多元性，那么就可以引入多个领域的知识。

因为幼儿时期的特殊性，这一阶段的幼儿无法做到全神贯注的去听讲，此时，教师就要借助幼儿的心理特征，做好课程设计工作。……