吴建兵

关键词：初中道德与法治;教育教学;创新意识

随着我国新课改教学减负高效理念的正式实施，预示着学生的德育及美育理念又迈入了新的教学阶段。教育是社会政治经济下的产物，其首要目的便是通过人才战略促使科技发展，从而达到解放生产劳动力的最终效果。我们可将目光放置于西方的发达国家，其虽然没有我国这般庞大的人口基数以及地理面积，但经济以及科技的发展水平却遥遥领先世界前列，很大原因在于其对教育以及科研的投入比较高的缘故。在旧版的初中道德与法治教材中曾阐明了创造与制造之间的关系，以及核心技术的重要价值。而时代赋予了我们教师教育教学的权利，为国家培养出富有创新精神的实用性人才乃是我们的使命所在。因此，本文选择以初中道德与法治教学中融入对学生创新意识的培养为研究方向，通过详细分析道德与法治课程与创新意识概念能够相互融合的机制，并探索创新意识概念与初中阶段学生之间的互动模式，对于促进学生全面发展有着极其重要的教育意义。

一、初中道德与法治教学中学生创新意识的培养所存在的问题

创新通俗来讲便在于启发学生的思考，当学生能够通过观察分析并按照自己的思维意识产生问题时，那便意味着教师的教育工作取得了成功。我国可谓是教育思想萌发最早的国家，例如孔子的有教无类原则，以及因材施教的教学主张均无不展示着我国教育理念的先进性。……